Kronika grup
Motylki
Grupa V Motylki
Witamy w roku szkolnym 2025/2026
Wychowawcy:
mgr Anna Brzezińska
Beata Jaroszewska
Marta Łasiewicka
Temat tygodnia: W teatrze i kinie
16.03. - 20.03. 2026r.
1. Czym różni się wstyd od tremy?
2. Przyjdź na czas!
3. Na widowni
4. Zwierzęcy aktorzy
5. Sztuka kinowa i teatralna
Drodzy Rodzice
W minionym tygodniu zajmowaliśmy się tematami związanymi z pielęgnacją i uprawą roślin ogrodowych. Każdego ranka dzieci bawiły się do powitanki pt. ,,W wiosennym ogrodzie”.
W poniedziałek dzieci zastanawiały się, jakie prace wykonują dorośli w ogrodzie. Uważnie wysłuchały opowiadania Marii Pawlisz ,,W ogrodzie jest pięknie”, które było wprowadzeniem w tematykę zajęć. Dodatkowo przedszkolaki bawiły się chustą animacyjną i tworzyły plan ogródka, rysując elementy zgodnie ze wskazówkami. Dzięki tym ćwiczeniom doskonaliły umiejętność położenia przedmiotów w przestrzeni. W dalszej części zajęć sześciolatki zastanawiały się, co to znaczy czuć dumę i jakie są powody do dumy, dzieliły się swoimi spostrzeżeniami i kształtowały umiejętność dostrzegania własnych sukcesów. Podczas zabaw ruchowych rozwijały umiejętność współpracy w grupie. Dzień zakończyły zabawą językową i układaniem z rozsypanki literowej nazw roślin. We wtorkowy poranek ćwiczyły ruchy artykulacyjne języka, warg i żuchwy. Poznały też nową literę małą i wielką „c”. Podczas zabaw „Cebule i cebulki i „Cebule na grządki!” rozwijały kompetencje językowe, dokonywały analizy i syntezy słuchowej słowa ,,cebula”, układały schemat głoskowy, wymieniały słowa rozpoczynające się głoską c, wyróżniały ją w nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Dodatkowo nauczyły się rymowanki „Zabawy z ogrodnikiem”. Następnie zadaniem dzieci było dokończenie zdania wypowiedzianego przez nauczyciela, a później odszukanie ukrytych niespodzianek w sali. W trakcie zabawy ruchowej „Cebulki do kosza” dzieci ćwiczyły celność rzutu, dokładność i koordynację wzrokowo-ruchową. Pod koniec dnia wykonywały ćwiczenia grafomotoryczne. W środę dzieci rozwijały logiczne myślenie, rozwiązywały sudoku z elementami kodowania. Po wysłuchaniu wiersza Anny Edyk-Psut pt. ,,Ogród” dowiedziały się, jakie narzędzia są potrzebne ogrodnikowi w jego pracy, jakie warzywa i owoce można spotkać w ogrodzie oraz jakie czynności wykonuje ogrodnik. Podczas zabawy „Motylki siadają na kwiatkach” wspólnie się bawiły, wykonywały skoki obunóż, ćwicząc tym samym duże partie mięśniowe. Następnie brały aktywny udział w zabawach matematycznych: „Wiosenny ogródek”, „Równe szarfy”, „Czy jest po równo?” i „Zasadź tyle samo”, w trakcie których poznały znak równości, rozwijały sprawność fizyczną i zręczność oraz kształtowały umiejętność pracy w zespole. Dzień zakończyły wspólną pracą plastyczną, a także wycinaniem pasków różnej długości i ich mierzeniem. W trakcie zajęć dydaktycznych utrwalały wiedzę dotyczącą uprawy i pielęgnacji roślin, doskonaliły umiejętność odczytywania kodu. Podczas zabawy językowej „Taczki kwiatów, warzyw i owoców” doskonaliły umiejętność czytania i klasyfikowania. W piątek natomiast dzieci rozwijały ekspresję taneczną, tj. improwizowały ruchowo do muzyki klasycznej. Utrwaliły znajomość melodii i piosenki wcześniej poznanej. Na dworze podczas spaceru obserwowały i podawały nazwy rosnących kwiatów, omawiały i opisywały ich wygląd, wykorzystując jak największą liczbę przymiotników. Rozbudzano w nich zainteresowanie otaczającym światem.
W trakcie minionego tygodnia nie zabrakło zabaw na świeżym powietrzu. Dzieci rozwijały ciekawość przyrodniczą i uważnie słuchały tekstów literackich, które stanowiły wprowadzenie w tematykę zajęć. Każdego dnia przy stolikach sześciolatki powtarzały i utrwalały zdobytą wiedzę językową i matematyczną.
Drodzy Rodzice, prosimy o utrwalanie treści i ćwiczenie umiejętności, którym poświęcony był miniony tydzień. Poproście dziecko o opisanie, co to znaczy być dumnym z czegoś. Zachęćcie je do rozmowy o sytuacjach, w których czuły dumę. Zapytacie, jak zachowuje się osoba dumna z czegoś, jak mogą się czuć osoby wokół niej. Możecie wybrać się razem do ogródka, aby poobserwować rośliny.
Poznaliśmy litery:
o, O, a, A m, M, t,T, e, E, l, L, d, D, u, U, i, I, l, L, y, Y, k, K,r,R, n, N,b, B,p,P, s,S,j,J, g,G, c,C
Poznaliśmy cyfry:
1, 2, 3, 4, 5, 6,7,8,9,0
Uczymy się piosenki:
Marzec-czarodziej
Chodzi marzec-czarodziej
Po chmurach, po lodzie
Aż tu nagle hokus-pokus.
I już pączki na patyku
I już trawka na śnieżniku
Och, ten marzec-czarodziej.
Chodzi marzec-czarodziej
Po chmurach, po lodzie
Aż tu nagle hokus-pokus.
Słońce rzuca swe błyskotki,
Że aż mruczą bazie-kotki.
Och, ten marzec-czarodziej.
Chodzi marzec-czarodziej
Po chmurach, po lodzie
Aż tu nagle hokus-pokus.
Przez kałuże skaczą kaczki
Żwawe kaczki-przedszkolaczki
Och, ten marzec-czarodziej.Tekst: Anna Bernat
Muzyka: Zbigniew Ciechan
Tekst pochodzi z https://www.tekstowo.pl/domowe-przedszkole/marzec-czarodziejWesoła pastorałka
1. Księżyc jasny jak słońce doczekał wesela.
Dzisiaj zagra koncert niebiańska kapela.
Anioł harfę nastroił, a trąbki gwiazdeczki.
Wiatr na trąbach dzwoni i brzęczą skrzypeczki.
Ref.:
Grajmy Panu, grajmy śpiewajmy.
Wielką radość, z serca Mu dajmy.
Grajmy Panu, grajmy śpiewajmy.
Na wiek wieków właśnie tak, kochajmy.
2. Tańczą święci na niebie, a ludzie na ziemi.
Rozweselić Ciebie my także umiemy.
Wyśpiewamy Ci miłość najprościej jak dzieci,
Nie pytając ktoś Ty wyjdziemy na przeciw.
Tekst pochodzi z https://www.tekstowo.pl/piosenka,religijne,_65279_grajmy_panu.htmlWiatr psotnik
Wiatr zapukał w okno do dzieci:
„Halo, hej! Maluchy, jak leci?
Nie chce mi się biegać po polach,
przyjdę do waszego przedszkola”. Nie! Nie! Nie!Refren piosenki:
Wietrzyku psotniku, masz chmurki przegonić,
utulić sarenki w lesie,
kałuże osuszyć i liście posprzątać,
bez ciebie cóż zrobi jesień!Wiatr zapukał w okno leciutko:
„Bez was, dzieci, trochę mi smutno.
Nie chce mi się gwizdać i biegać,
wolę z wami trochę pośpiewać…”„A ja chce rozkręcić zabawki
albo rozkołysać huśtawki.
Wolę dmuchać w trąbki, piszczałki,
zbudzić wasze misie i lalki…” Nie! Nie! Nie!Słowa do piosenki Wiatr psotnik napisała Alicja Woy-Wojciechowska. Muzykę skomponowała Krystyna Kwiatkowska.