Kronika grup
Pszczółki
GRUPA VI "PSZCZÓŁKI"
WITAMY W ROKU SZKOLNYM 2025/2026
Wychowawcy: mgr Iwona Krawczyk
Beata Jaroszewska
Temat tygodnia: Cztery żywioły .
16.03.-20.03.2026r.
1.Jak się zachować podczas burzy?
2.Woda.(litera w, W)
3.Ziemia.
4.Ogień.
5.Powietrze.
Poznaliśmy litery:
o,O; a,A; m,M; t,T; e,E; i,I;d,D; u,U;l,L; k,K; r,R;n,N;b,B:s,S;J,j;G,g, C, c;
Poznaliśmy cyfry:
1; 2;3;4;5;6;7;8,9,10
Drodzy Rodzice!
W minionym tygodniu zajmowaliśmy się tematami związanymi z pielęgnacją i uprawą roślin ogrodowych. Każdego ranka dzieci bawiły się do powitanki pt. ,,W wiosennym ogrodzie”.
W poniedziałek dzieci zastanawiały się, jakie prace wykonują dorośli w ogrodzie. Uważnie wysłuchały opowiadania Marii Pawlisz ,,W ogrodzie jest pięknie”, które było wprowadzeniem w tematykę zajęć. Dodatkowo przedszkolaki bawiły się chustą animacyjną i tworzyły plan ogródka, rysując elementy zgodnie ze wskazówkami. Dzięki tym ćwiczeniom doskonaliły umiejętność położenia przedmiotów w przestrzeni. W dalszej części zajęć sześciolatki zastanawiały się, co to znaczy czuć dumę i jakie są powody do dumy, dzieliły się swoimi spostrzeżeniami i kształtowały umiejętność dostrzegania własnych sukcesów. Podczas zabaw ruchowych rozwijały umiejętność współpracy w grupie. Dzień zakończyły zabawą językową i układaniem z rozsypanki literowej nazw roślin. We wtorkowy poranek ćwiczyły ruchy artykulacyjne języka, warg i żuchwy. Poznały też nową literę małą i wielką „c”. Podczas zabaw „Cebule i cebulki i „Cebule na grządki!” rozwijały kompetencje językowe, dokonywały analizy i syntezy słuchowej słowa ,,cebula”, układały schemat głoskowy, wymieniały słowa rozpoczynające się głoską c, wyróżniały ją w nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Dodatkowo nauczyły się rymowanki „Zabawy z ogrodnikiem”. Następnie zadaniem dzieci było dokończenie zdania wypowiedzianego przez nauczyciela, a później odszukanie ukrytych niespodzianek w sali. W trakcie zabawy ruchowej „Cebulki do kosza” dzieci ćwiczyły celność rzutu, dokładność i koordynację wzrokowo-ruchową. Pod koniec dnia wykonywały ćwiczenia grafomotoryczne. W środę dzieci rozwijały logiczne myślenie, rozwiązywały sudoku z elementami kodowania. Po wysłuchaniu wiersza Anny Edyk-Psut pt. ,,Ogród” dowiedziały się, jakie narzędzia są potrzebne ogrodnikowi w jego pracy, jakie warzywa i owoce można spotkać w ogrodzie oraz jakie czynności wykonuje ogrodnik. Podczas zabawy „Motylki siadają na kwiatkach” wspólnie się bawiły, wykonywały skoki obunóż, ćwicząc tym samym duże partie mięśniowe. Następnie brały aktywny udział w zabawach matematycznych: „Wiosenny ogródek”, „Równe szarfy”, „Czy jest po równo?” i „Zasadź tyle samo”, w trakcie których poznały znak równości, rozwijały sprawność fizyczną i zręczność oraz kształtowały umiejętność pracy w zespole. Dzień zakończyły wspólną pracą plastyczną, a także wycinaniem pasków różnej długości i ich mierzeniem. W trakcie zajęć dydaktycznych utrwalały wiedzę dotyczącą uprawy i pielęgnacji roślin, doskonaliły umiejętność odczytywania kodu. Podczas zabawy językowej „Taczki kwiatów, warzyw i owoców” doskonaliły umiejętność czytania i klasyfikowania. W piątek natomiast dzieci rozwijały ekspresję taneczną, tj. improwizowały ruchowo do muzyki klasycznej. Utrwaliły znajomość melodii i piosenki wcześniej poznanej. Na dworze podczas spaceru obserwowały i podawały nazwy rosnących kwiatów, omawiały i opisywały ich wygląd, wykorzystując jak największą liczbę przymiotników. Rozbudzano w nich zainteresowanie otaczającym światem.
W trakcie minionego tygodnia nie zabrakło zabaw na świeżym powietrzu. Dzieci rozwijały ciekawość przyrodniczą i uważnie słuchały tekstów literackich, które stanowiły wprowadzenie w tematykę zajęć. Każdego dnia przy stolikach sześciolatki powtarzały i utrwalały zdobytą wiedzę językową i matematyczną.
Drodzy Rodzice, prosimy o utrwalanie treści i ćwiczenie umiejętności, którym poświęcony był miniony tydzień. Poproście dziecko o opisanie, co to znaczy być dumnym z czegoś. Zachęćcie je do rozmowy o sytuacjach, w których czuły dumę. Zapytacie, jak zachowuje się osoba dumna z czegoś, jak mogą się czuć osoby wokół niej. Możecie wybrać się razem do ogródka, aby poobserwować rośliny.
PIOSENKI, KTÓRYCH SIĘ UCZYMY:
„Marzec” – kucharz sł. i muz. Magdalena Melnicka-Sypko
Dziś do talerza wpadł mi promyk słońca,
okruchy nieba i rosy kropelki.
Zupa od razu stała się gorąca,
a mój apetyt na wiosnę – wielki!
Marzec kucharzem dobrym być się stara.
Zagląda w przepis, coś sypie, dolewa.
Ja mu tak bardzo zajrzeć chcę do gara,
bo kiedy zajrzę – pewnie zaśpiewam.
Ref.: „W marcu jak w garncu”, ogromnym garze
Kto wie, co ugotuje Marzec
W marcu jak w garncu” – z kapustą groch:
upał, ulewa, grad, śnieg i grzmot.
Ten Marzec Kucharz ma fantazję wielką.
Do rondla wkłada przeróżne specjały,
a potem kręci i kręci chochelką,
by się składniki dobrze zmieszały!
Gdy już potrawa jest gotowa wreszcie,
gdy pachnie wiosną zdumiony świat cały,
to Marzec Kucharz, wierzcie lub nie wierzcie –
częstuje wszystkich, dużych i małych.„ Rodzinne drzewo”
(sł. Agnieszka Filipkowska, muz. Dariusz Kabaciński)
Nie trzeba szukać patyków po lesie,)
by moc rozpalić domowe ognisko.
Ciepłą szarlotkę mama już nam niesie.
Jest brat i tata, wszyscy są tu blisko.
Ref.: Rodziny rosną jak potężne drzewa,
By dawać siły i moce magiczne.
O takim drzewie chcę wam dziś zaśpiewać.
Bo to jest drzewo genealogiczne
Dziadek znów zacznie barwne opowieści.
W jego wspomnieniach jak iskra za iskrą,
ożyją bliscy, co dawno odeszli.
Zdjęcia w albumie kolorem rozbłysną.
Ref.: Rodziny rosną…
Portret prababci, co wisi na ścianie,
przypomni cioci o białym obrusie:
„Spójrzcie na wzory tu wyhaftowane
igłą i nitką przez babcię Danusię.”
Ref.: Rodziny rosną…„"Smaczniejsze niż słodycze"
1.Niedaleko domu stoi warzywniaczek
– znajdziesz tam fasolę, marchew i kabaczek.
Czy to jesień, czy to lato,
co sobotę idę z tatą,
kupić warzyw całą siatkę
na zdrową sałatkę.
Ref.: Ciastka, cukierki – nic specjalnego,
od czekolady wolę sok z malin.
Syrop z cebuli piję: dlaczego?
Żeby się chronić przed chorobami.
2.Seler i pietruszka lecą do garnuszka,
potem pomidory, ziemniak i dwa pory.
Mama wodę zagotuje,
tata wszystko w mig przyprawi
– pół godziny i gotowa
pyszna zupa z warzyw.
Ref.: Ciastka, cukierki…"DOMOWA PIOSENKA"
sł.E.Chotomska muz. K. Marzec
Kiedy wracam ze szkoły i otworzyć chcę drzwi Już od progu dobiega zawsze wierny głos „psi" Na dywanie w pokoju do nóg łasi się kot A w pudełku pod stołem chomik chowa się w kąt
Ref.
Każdy ma jakiegoś bzika każdy jakieś hobby ma A ja w domu mam chomika kota rybki oraz psa Każdy ma jakiegoś bzika każdy jakieś hobby ma A ja w domu mam chomika kota rybki oraz psa
Kiedy smutno mi czasem przyjdzie do mnie pan pies Poda łapę zapyta „nie martw się co ci jest" Kot zamruczy pod nosem chomik także da znać I od razu weselej już zaczynam się śmiać.
Ref.
Każdy ma jakiegoś bzika każdy jakieś hobby ma A ja w domu mam chomika kota rybki oraz psa Każdy ma jakiegoś bzika każdy jakieś hobby ma A ja w domu mam chomika kota rybki oraz psa
„Nasza zerówka”
sł. i muz. Adrianna Furmanik-Celejewska
Choć wakacji minął czas,
To na buzi uśmiech mam.
Choć pożegnam morze, las,
To za rok powrócę tam.Ref.: Nasza zerówka – nie lada gratka,
Wielka przygoda dla sześciolatka!
Tu się nauczę, jak liczyć, czytać
I swoje imię napisać.Spotkam tu przyjaciół mych
I uściskam panią swą,
Bo wiadomo nie od dziś,
Że zerówka to jest to!Ref,:
Ja energii mam, że hej,
Dobry humor, siłę lwa.
Bo przygoda czeka mnie
W takim miejscu na sto dwa!Ref.: