Kronika grup
Motylki
Grupa V Motylki
Witamy w roku szkolnym 2025/2026
Wychowawcy:
mgr Anna Brzezińska
Beata Jaroszewska
Marta Łasiewicka
Temat tygodnia: Zimowe zabawy
12.01. - 16.01. 2026r.
1. A jeśli mi się nie uda?
2. Sport to zdrowie (litera b,B)
3. Trzy, dwa, jeden, start! ( liczba 9)
4. Śnieg i lód
5. Mroźna sztuka
Drodzy Rodzice
W minionym tygodniu podczas zajęć w przedszkolu zgłębialiśmy tematy związane z odmierzaniem czasu, nowym rokiem i planowaniem. Każdego ranka nastrój w przedszkolu budowała powitanka ,,Nowy rok”, którą dzieci ilustrowały ruchem.
W środę dzieci poznały wielką i małą literę n, N. Podczas zajęć wprowadzających dzieci układały model sylabowy i głoskowy wyrazu „noc”, uczyły się poprawnie artykułować nową głoskę i określały miejsce jej występowania w różnych słowach, a także podawały przykłady innych słów rozpoczynających się tą głoską. W czasie indywidualnej zabawy przy stolikach utrwalały zdobytą wiedzę i rozwijały małą motorykę. W środę ćwiczyły pamięć podczas gier słownych, utrwalały wiedzę z zakresu umiejętności językowych, wymieniały słowa z głoską n w nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Wysłuchanie wiersza Jana Brzechwy ,,Tydzień” było punktem wyjścia do rozmowy o dniach tygodnia. Dzieci podczas zabawy dydaktycznej ,,Czas” utrwalały nazwy i kolejność dni tygodnia, posługiwały się pojęciami: jutro, wczoraj, przedwczoraj, pojutrze oraz ustalały czas za pomocą zegara. Wspólnie wypowiadały się na temat przedmiotów służących do odmierzania czasu (kalendarze, stoper, klepsydra, zegarki), zastanawiały się nad ich znaczeniem w życiu człowieka. Podczas zabaw przy stolikach dostrzegały rytm dni i sprawdzały, ile zapamiętały z zajęć. Na dworze bawiły się ruchowo z elementami rzutu. Dzień zakończyły przeliczaniem dni tygodnia w zespołach. Czwartek był poświęcony utrwalaniu charakterystycznych cech cykliczności pór roku oraz dostrzeganiu w utworach literackich emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej. Po wysłuchaniu wiersza Urszuli Kozłowskiej ,,Dwanaście miesięcy” przedszkolaki podawały kolejno nazwy miesięcy i charakterystyczne dla nich cechy, utrwalając tym samym zdobytą wcześniej wiedzę. W czasie zabawy dydaktycznej „Cały, piękny rok” sześciolatki uświadomiły sobie, że miesiące są częścią składową jednostki czasu – roku. Dzieci oglądały różnego rodzaju kalendarze całoroczne, dzieliły nazwy miesięcy i pór roku na sylaby, następnie je przeliczały, układały z liter wyraz ,,luty”, rozwijając umiejętności językowe. Dzieci zapoznały się z ciekawymi informacjami na temat pór roku. Piątek dzieci zaczęły zabawą rytmiczną i utrwalały tekst piosenki. W czasie zabaw ruchowych: poruszały się po okręgach, uczyły się współpracy w zespole i respektowania zasad gry, skakały obunóż, ćwiczyły duże partie mięśniowe i się integrowały. Poznały nowe frazy w języku angielskim: The sun is rising. (Słońce wschodzi); The sun is in the sky. (Słońce jest na niebie); The sun is setting. (Słońce zachodzi); The moon is rising. (Księżyc wschodzi); The moon is in the sky. (Księżyc jest na niebie); The moon is setting. (Księżyc zachodzi); I am sleeping. (Śpię); I wake up. (Budzę się). W czasie indywidualnych zabaw przy stolikach rozwijały wyobraźnię przestrzenną podczas czynności konstrukcyjnych.
W tym tygodniu sześciolatki regularnie wypełniały indywidualnie karty pracy, podczas których utrwalały i rozszerzały zdobytą wiedzę. Sumiennie wykonywały poranne i popołudniowe ćwiczenia gimnastyczne, zdając sobie sprawę z ich znaczenia dla zachowania zdrowia. Hartowały odporność organizmu podczas wyjść na dwór. Poszerzały zasób słownictwa w języku angielskim.
Drodzy Rodzice, prosimy o utrwalanie treści i ćwiczenie umiejętności, którym poświęcony był miniony tydzień. Zaproście dziecko do wspólnego przeglądania kalendarza całorocznego. Możecie razem spróbować stworzyć własny planer na najbliższe dni i powiesić na lodówce, aby był widoczny. Zapytajcie dziecka, czy ma jakieś plany na przyszły tydzień, czy chciałoby coś ciekawego zrobić. Porozmawiajcie o tym, czy warto jest planować.
Poznaliśmy litery:
o, O, a, A m, M, t,T, e, E, l, L, d, D, u, U, i, I, l, L, y, Y, k, K,r,R, n, N
Poznaliśmy cyfry:
1, 2, 3, 4, 5, 6,7,8
Uczymy się piosenki:
Wesoła pastorałka
1. Księżyc jasny jak słońce doczekał wesela.
Dzisiaj zagra koncert niebiańska kapela.
Anioł harfę nastroił, a trąbki gwiazdeczki.
Wiatr na trąbach dzwoni i brzęczą skrzypeczki.
Ref.:
Grajmy Panu, grajmy śpiewajmy.
Wielką radość, z serca Mu dajmy.
Grajmy Panu, grajmy śpiewajmy.
Na wiek wieków właśnie tak, kochajmy.
2. Tańczą święci na niebie, a ludzie na ziemi.
Rozweselić Ciebie my także umiemy.
Wyśpiewamy Ci miłość najprościej jak dzieci,
Nie pytając ktoś Ty wyjdziemy na przeciw.
Tekst pochodzi z https://www.tekstowo.pl/piosenka,religijne,_65279_grajmy_panu.htmlWiatr psotnik
Wiatr zapukał w okno do dzieci:
„Halo, hej! Maluchy, jak leci?
Nie chce mi się biegać po polach,
przyjdę do waszego przedszkola”. Nie! Nie! Nie!Refren piosenki:
Wietrzyku psotniku, masz chmurki przegonić,
utulić sarenki w lesie,
kałuże osuszyć i liście posprzątać,
bez ciebie cóż zrobi jesień!Wiatr zapukał w okno leciutko:
„Bez was, dzieci, trochę mi smutno.
Nie chce mi się gwizdać i biegać,
wolę z wami trochę pośpiewać…”„A ja chce rozkręcić zabawki
albo rozkołysać huśtawki.
Wolę dmuchać w trąbki, piszczałki,
zbudzić wasze misie i lalki…” Nie! Nie! Nie!Słowa do piosenki Wiatr psotnik napisała Alicja Woy-Wojciechowska. Muzykę skomponowała Krystyna Kwiatkowska.