Kronika grup
Pszczółki
GRUPA VI "PSZCZÓŁKI"
WITAMY W ROKU SZKOLNYM 2025/2026
Wychowawcy: mgr Iwona Krawczyk
Beata Jaroszewska
Temat tygodnia: Świat się zmienia.
08.12.-12.12.2025r.
1.Jak to działa? MIKOŁAJKI.
2. Roboty wokół nas(litera r,R).
3. Poproszę znaczek.
4.W krainie Świętego Mikołaja.-Zwierzęta też mówią.
5.Kolorowe koperty
Poznaliśmy litery:
o,O; a,A; m,M; t,T; e,E; i,I;d,D; u,U;l,L; k,K:
Poznaliśmy cyfry:
1; 2;3;4;5;6;7;
Drodzy Rodzice.
Minął jedenasty tydzień nauki i zabawy w przedszkolu. Poświęcony on był nawiązywaniu pozytywnych relacji z rówieśnikami i dorosłymi, rozwijaniu umiejętności obserwacji i analizy, kształtowaniu umiejętności myślenia twórczego oraz przełamywaniu nieśmiałości. Poranki w tym tygodniu dzieci zaczynały od odśpiewania powitanki ,,Ja i moje ciało” oraz ilustrowania ruchem jej treści.
W poniedziałek przedszkolaki wysłuchały opowiadania Marii Pawlisz ,,Nie każdy lubi przytulanie”, które stało się wstępem do rozmowy o przytulaniu. Dzieci uświadomiły sobie, że nie jest niczym złym odmówić przytulania. Wspólnie w grupie ćwiczyły, jak zrobić to kulturalnie. Przedszkolaki zdały sobie sprawę, że mają prawo do odmowy i nie powinny czuć się z tym źle. Tego dnia brały udział w zabawach ruchowych, słownych i integrujących grupę. Rywalizowały na skoki obunóż, przybijały sobie piątki, kształtowały umiejętność opisywania swoich maskotek i ćwiczyły elastyczność, wykonując wskazane na obrazkach pozy. Na dworze uczyły się współpracy w grupie, zbierały skarby jesieni. Po powrocie z ogrodu przedszkolnego wykonywały ćwiczenia kształtujące: wyczucie ciężaru i przestrzeni, współpracę z partnerem i grupą, prawidłową reakcję na sygnał dźwiękowy, kondycję fizyczną i elastyczność. Podczas zabawy „Teatr mimiczny” dzieci naśladowały różne emocje, a reszta grupy miała za zadanie je odgadnąć i wyjaśnić, co mogło je wywołać. We wtorek po wysłuchaniu piosenki ,,Nasze uszy słyszą świat” dzieci rozmawiały o zmysłach, dowiedziały się, za co odpowiedzialne są poszczególne zmysły. W dalszej części dnia rozwijały kompetencje językowe, poznały literę U, dzieliły słowo ,,usta” na sylaby i przeliczały je, określały głoskę w nagłosie, układały schemat głoskowy z czerwonej muliny. Podczas zabawy ruchowej „To n czy u?” odróżniały te dwie litery. Zakończyły dzień wykonaniem pracy plastycznej. W środę dzieci uważnie słuchały wiersza ,,Skrzat z lustra” Agnieszki Frączek i opowiadały o jego treści. Odpowiadały na pytania nauczyciela, sprawdzając, ile zapamiętały z utworu. Podczas zabawy „Na prawo i lewo” utrwalały znajomość kierunków i kształtowały orientację w przestrzeni. Brały udział w zabawach sensorycznych, bieżnych, matematycznych i dźwiękonaśladowczych. Przeliczały skoki, utrwalały znajomość nazw części ciała i kształtowały szybką reakcję na sygnał słowny. W czwartek dzieci rozwijały świadomość sensoryczną, próbując rozpoznać przyprawę po zapachu. Wiersz ,,Węch” był punktem wyjścia do rozmowy o zmysłach. Przedszkolaki zapoznały się z zadaniami specjalnymi psów policyjnych oraz zaletami tych zwierząt (umiejętnością odszukiwania substancji niedozwolonych za pomocą węchu). Pobudziły swoją ciekawość poznawczą, przysłuchując się ciekawostkom na temat zmysłu wzroku. Brały udział w zabawach usprawniających kondycję fizyczną, orientację w przestrzeni oraz zajęciach tanecznych, rozwijających grację ruchów. Poznały nowe słówka w języku angielskim i rozwiązywały zagadki językowe. W piątek w trakcie zabawy „Nasze uszy słyszą świat” utrwalały znajomość tekstu piosenki i spacerowały w rytm melodii. Podczas zabawy badawczej „Porównaj” dzieci kształtowały umiejętność opisywania różnic i podobieństw w wyglądzie między sobą. Uczestniczyły w zabawie przyrodniczej i podsumowywały wiedzę o zmysłach zgromadzoną na wcześniejszych zajęciach.
W tym tygodniu nie zabrakło również codziennych wyjść na świeże powietrze – sześciolatki rozwijały małą i dużą motorykę, a także obserwowały jesienną przyrodę, nabywając wrażliwość na otaczający je świat natury. Przedszkolaki codziennie wypełniały także indywidualnie karty pracy, utrwalając i rozszerzając swoją wiedzę oraz ćwicząc zdobyte umiejętności.
Drodzy Rodzice, prosimy o utrwalanie treści i ćwiczenie umiejętności, którym poświęcony był miniony tydzień. Powtórzcie z dzieckiem pisanie małej i wielkiej litery u. W ramach rozwijania sensoryki możecie zasłonić oczy swojej pociesze i poprosić, aby zgadła za pomocą zmysłu węchu i smaku, jaki owoc ma przed sobą. Pytajcie dziecka, jakie różnice, a jakie podobieństwa dostrzega w wyglądzie między członkami rodziny. Zachęcajcie do aktywnego obserwowania otoczenia, zwłaszcza przyrody.
A w następnym tygodniu rozpoczynamy tematy związane z przygotowaniem do zimy.
PIOSENKI, KTÓRYCH SIĘ UCZYMY:
„ Rodzinne drzewo”
(sł. Agnieszka Filipkowska, muz. Dariusz Kabaciński)
Nie trzeba szukać patyków po lesie,)
by moc rozpalić domowe ognisko.
Ciepłą szarlotkę mama już nam niesie.
Jest brat i tata, wszyscy są tu blisko.
Ref.: Rodziny rosną jak potężne drzewa,
By dawać siły i moce magiczne.
O takim drzewie chcę wam dziś zaśpiewać.
Bo to jest drzewo genealogiczne
Dziadek znów zacznie barwne opowieści.
W jego wspomnieniach jak iskra za iskrą,
ożyją bliscy, co dawno odeszli.
Zdjęcia w albumie kolorem rozbłysną.
Ref.: Rodziny rosną…
Portret prababci, co wisi na ścianie,
przypomni cioci o białym obrusie:
„Spójrzcie na wzory tu wyhaftowane
igłą i nitką przez babcię Danusię.”
Ref.: Rodziny rosną…„"Smaczniejsze niż słodycze"
1.Niedaleko domu stoi warzywniaczek
– znajdziesz tam fasolę, marchew i kabaczek.
Czy to jesień, czy to lato,
co sobotę idę z tatą,
kupić warzyw całą siatkę
na zdrową sałatkę.
Ref.: Ciastka, cukierki – nic specjalnego,
od czekolady wolę sok z malin.
Syrop z cebuli piję: dlaczego?
Żeby się chronić przed chorobami.
2.Seler i pietruszka lecą do garnuszka,
potem pomidory, ziemniak i dwa pory.
Mama wodę zagotuje,
tata wszystko w mig przyprawi
– pół godziny i gotowa
pyszna zupa z warzyw.
Ref.: Ciastka, cukierki…"DOMOWA PIOSENKA"
sł.E.Chotomska muz. K. Marzec
Kiedy wracam ze szkoły i otworzyć chcę drzwi Już od progu dobiega zawsze wierny głos „psi" Na dywanie w pokoju do nóg łasi się kot A w pudełku pod stołem chomik chowa się w kąt
Ref.
Każdy ma jakiegoś bzika każdy jakieś hobby ma A ja w domu mam chomika kota rybki oraz psa Każdy ma jakiegoś bzika każdy jakieś hobby ma A ja w domu mam chomika kota rybki oraz psa
Kiedy smutno mi czasem przyjdzie do mnie pan pies Poda łapę zapyta „nie martw się co ci jest" Kot zamruczy pod nosem chomik także da znać I od razu weselej już zaczynam się śmiać.
Ref.
Każdy ma jakiegoś bzika każdy jakieś hobby ma A ja w domu mam chomika kota rybki oraz psa Każdy ma jakiegoś bzika każdy jakieś hobby ma A ja w domu mam chomika kota rybki oraz psa
„Nasza zerówka”
sł. i muz. Adrianna Furmanik-Celejewska
Choć wakacji minął czas,
To na buzi uśmiech mam.
Choć pożegnam morze, las,
To za rok powrócę tam.Ref.: Nasza zerówka – nie lada gratka,
Wielka przygoda dla sześciolatka!
Tu się nauczę, jak liczyć, czytać
I swoje imię napisać.Spotkam tu przyjaciół mych
I uściskam panią swą,
Bo wiadomo nie od dziś,
Że zerówka to jest to!Ref,:
Ja energii mam, że hej,
Dobry humor, siłę lwa.
Bo przygoda czeka mnie
W takim miejscu na sto dwa!Ref.: