GRUPA VI MOTYLKI

 

 

   

 

 

WITAMY W ROKU SZKOLNYM 2023/2024

 

Wychowawcy:

Beata Jaroszewska

Anna Brzezińska

 

Poznaliśmy litery:o, a, l, m, e, t, d,i, k, u, p,y,b, n, s, g, c, j,w, f.

Poznaliśmy cyfry:1, 2,3,4,5, 6, 7, 8, 9.

 

TEMAT TYGODNIA:

13.05 - 17.05.2024r

"Na łące"

1. Kolorowa Ląka.

2.Mieszkańcy łąki.

3.Mieszkańcy łąki.

4.Na łące i w stawie.

5. Wiosenni artyści.

 

PIOSENKI KTÓRYCH SIĘ UCZYMY:

 

Piosenka dla Supełka

 

sł. Ewa Stadtmüller, muz. Jerzy Ostrowski

 

Dnia pewnego późnym latem

nasz znajomy super krawiec

znalazł kilka śmiesznych szmatek

i dał ponieść się zabawie. 

 

Ref.: Lalala (klap, klap),

lalala (klap, klap)

, lalalalalalalala.

Lalala (tup, tup),

lalala (tup, tup),

lalalalalalala.

 

Wziął igiełkę i niteczkę,

nie minęło czasu wiele,

, 

jak spod ręki Antoniego

wystartował nasz Supełek.

,

 

Ref.: Lalala (hop, hop)…

 

Teraz Pak ma przyjaciela,

z którym mu nie grozi nuda,

bo z Supełkiem, bo z Supełkiem

każda się zabawa uda.

 

Ref.: Lalala (cyk, cyk)…

 

Jest nas więcej – no i dobrze,

bo z przyjaźnią tak się dzieje,

że się mnoży, gdy ją dzielisz,

razem zawsze jest weselej.

 

Ref.: Lalala (bum, bum)

 

Piosenka Sygnalizatora

sł. Urszula Piotrowska, muz. Magdalena Melnicka-Sypko

 

Maszerują buty po chodniku

prawą stroną, grzecznie, w równym szyku

i pytają Sygnalizatora,

czy przez jezdnię już przechodzić pora

 

 Ref.: Jestem z tego dobrze znany,

że wciąż migam światełkami.

Kiedy światło mam zielone,

możesz przejść na drugą stronę.

I spokojnie idź po pasach,

bo na pasach się nie hasa.

A gdy błysnę na czerwono,

stój, nie przechodź, zabroniono!

 

 Pan Sygnalizator mruga okiem:

Czy są jezdnie wąskie, czy szerokie,

stoję dla was co dzień jak na warcie,

więc zasady moje pamiętajcie:

 

 

"Skaczące nutki"

 

Do przedszkola wpadły nutki
wszystkie miały czarne butki
czarne szelki i czapeczki
i skakały jak piłeczki.

Ta wysoko, tamta nisko,
ta z plecakiem ta z walizką.
Roztańczone nutki trzy
do, re, mi, nutki trzy.

Poprosiły o mieszkanie
w dużym czarnym fortepianie
i biegały i skakały po klawiszach
czarno - białych.

Ta wysoko, tamta nisko....

Nawet na leżakowaniu
przeszkadzały dzieciom w spaniu
i skakały po kocykach
w czarnych szelkach i bucikach.

Ta wysoko, tamta nisko...

 

"Polka fasolka" 

 Co tam sadzi pan Jeremi?
Sadzi w polu fa-so-lę!
Po ziarenku bęc - do ziemi.
“Jaki - taki plon zbio-rę!”

Ref.: Do re mi
fa so la
fa so la si do!
do re mi
fa so la
fa so la so fa!

Już po tyce w górę pnie się
wesolutka fa-so-la!
Pan Jeremi worek niesie:
“Hop, fasolo do wo-ra!”
Ref.: Do re mi...

Prosi żonę pan Jeremi:
"Żono łuskaj fasolę
i fasolę gotujże mi
zanim wrócę na pole!”

Ref.: Do re mi...

DRODZY RODZICE:

 

 

w minionym tygodniu rozmawialiśmy na temat roli, jaką odgrywają w naszym życiu książki. Poznaliśmy różne rodzaje książek, a także zawody związane z ich powstawaniem: pisarza, autora, ilustratora, grafika, redaktora, drukarza. Odwiedziliśmy księgarnię i bibliotekę. Stworzyliśmy w przedszkolu kącik książki. Bawiliśmy się w bibliotekę i księgarnię, wykorzystując symbole monet. Wymyślaliśmy tytuły książek i tworzyliśmy dla nich okładki. Poznaliśmy liczbę 9. Uczyliśmy się określać, który element jest pierwszy, a który drugi z kolei, ile jest elementów, dokładaliśmy i zabieraliśmy elementy ze zbioru tak, aby zostało 9 elementów. Uczyliśmy się pisać cyfrę 9. Próbowaliśmy czytać wyrazy z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S, R, G, C, J, W, F.

 

Dobre pomysły dla mądrych rodziców, czyli jak spędzać czas z dzieckiem.

• Wspólne wyjście do biblioteki – wypożyczenie książek wybranych przez dziecko.
• Wspólne oglądnie i czytanie książek – zwrócenie uwagi na różne rodzaje książek i ich przydatność w życiu (albumy, atlasy, bajki, przewodniki, poradniki itp.)
• Zabawy utrwalające w pamięci kształt cyfry 9: wyszukiwanie przedmiotów zbliżonych kształtem do cyfry 9, pisanie cyfry 9 po piasku, kaszy, układanie cząstek warzyw i owoców w kształt cyfry 9.
• Zabawy w wysłuchiwanie poznanych głosek.
• Zabawy w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.
• Wspólne śpiewanie piosenek, recytowanie wierszy.